Оқу әдістемелік материалдар

Қазіргі білім беру жүйесінде дене шынықтыру пәнінің маңызы ерекше. Соның ішінде футбол – оқушылардың дене дайындығын, жылдамдығын, төзімділігін және ептілігін дамытатын ең тиімді спорт түрлерінің бірі. Футбол арқылы оқушылар ұжымдық жұмысқа, жауапкершілікке және тактикалық ойлауға үйренеді. Сондықтан дене шынықтыру мұғалімінің негізгі міндеті – оқушылардың футбол ойнау шеберлігін жүйелі және ғылыми негізде дамыту

Ауа құрамы тақырыбына арналған сабақ жоспары

Жылдам сұрақ жауап» әдісі 1.Адам денесін қанша пайызын су құрайды? 2.Судың түрлерін ата. 3.Жер ғаламшарының бетін қанаша пайыз су алып жатыр? 4.Ластанудың себептері қандай? 5.Су тіршілік көзі дегенді қалай түсінесің? 6. Судың адам үшін маңызы? 7. Судың қасиеттері қандай? 8.Адам тәулігіне неше литр су ішу керек? 9.Арық су деген не? 10.Суды ерімейтін қоспалардан қалай тазартады?

Оқушылар мұғалімнің түсіндіруін тыңдап , берілген нұсқау бойынша топта жұмыс жасайды. 1-топ « Элементтер қалай химиялық байланыс түзетінін сипаттаңыздар» 2-топ «Анион мен катион арасындағы айырмашылықты салыстырыңыздар» 3-топ « Натрий мен хлор иондарының атомдарына қарағанда тұрақты болуының себебін түсіндіріңіздер»

Сыныппен амандасу. Позитивті көңіл-күй қалыптастыру. «Көрші » әдісі Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау. Нұсқаулық: Көршіңді оң жақтан құшақта, Көршіңді сол жақтан құшақта. Оң жақтағы көршіңе бір жымиып, Сол жақтағы көршіңе бір жымиып, Бүгінгі сабақ барысы, Біз үлкен отбасы. Оқушыларды «Период» «Топ» сөздері жазылған карточкалар арқылы топқа бөлу. Топ басшысын сайлау. Топ басшысы балдық жүйе арқылы топ мүшелерін бағалайды. І топ -«период» ІІ топ - «топ»

Оқушылар мұғалімнің түсіндіруін тыңдап , берілген нұсқау бойынша топта жұмыс жасайды. 1-топ «Иондық кристалдық торлар» 2-топ «Атомдық кристалдық торлар» 3-топ «Молекулалық кристалдық торлар»

Мұғалім оқушыларға оқулықтан тапсырма береді. Саралау тәсілі: Топтарға қабілеті әртүрлі оқушыларды біріктіремін. ЖАДА қалыптасады (Бірлік және ынтымақ) Құндылық тапсырма орындай отырып, қалыптасады.

Мақалада жалпы білім беретін мектептерде химия пәнін оқыту барысында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың теориялық және әдістемелік негіздері қарастырылады. Функционалдық сауаттылық – білім алушының алған білімін өмірлік жағдаяттарда тиімді қолдана алу қабілеті ретінде сипатталады. Химия сабағында өмірмен байланысты есептерді қолдану, зертханалық жұмыстарды ұйымдастыру, жобалық және зерттеушілік әдістерді енгізу, PISA форматындағы тапсырмаларды пайдалану арқылы оқушылардың құзыреттілігін дамыту жолдары талданады. Зерттеу нәтижесінде функционалдық бағыттағы тапсырмалардың оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, сыни ойлау және проблеманы шешу дағдыларын қалыптастыруға ықпал ететіні анықталды. Кілт сөздер: функционалдық сауаттылық, химияны оқыту әдістемесі, құзыреттілік, PISA, зерттеушілік дағды, өмірлік жағдаят, жаратылыстану сауаттылығы. Кіріспе

Ұлы Жеңістің 80 жылдық мерекесіне орай оқушыларды өз Отанын, елін, жерін сүюге, қаһарлы күндердегі халқымыздың үлгі тұтарлық қасиетін мақтан ете отырып, тәуелсіз еліміздің туын биікке көтеруге, Қазақ елінің майданда және тылда көрсеткен ерен ерлігін құрметтеп, жас ұрпақты ұмытпауға, елжандылыққа, Отанын қорғай білуге тәрбиелеу.

Балабақша

Қазақ тілі пәні бойынша БЖБ тапсырмасы І тоқсан

7_кл_Жол_ережесін_сақтау_қауіпсіздік_кепілі.docx

Адал болу — жеңіске жетудің кепілі».docx

Педагог қызметкерлерінің педагогикалық шеберлігін арттыру, үздік инновациялық педагогикалық тәжірибелерді қорыту және тарату.

Заң_бәрімізге_ортақ_Судағы_қауіпті_жағдайларды_қалай_тануға.docx

Ортаңы топқа сценарий

.

Күз туралы сценарий ортаңғы топқа

Жан жақты жетілген, білімді де тәрбиелі толыққанды азамат тәрбиелеу. Жас ұрпақты өз ойын жеткізе білуге, шығармашылықпен жұмыс жасауға баулу.

.