Оқу әдістемелік материалдар

Мінсіз мұғалім болу жайлы кітап

Отан туралы түсінік,ту, егемендік, рәміздер туралы түсінік қалыптастыру.

Ережелермен граматикамен жұмыс,барлық тапсырманың жауаптары бар!

Заңсыздықтан қорғайды Жұмыстан заңсыз шығарса: Директор өз бетімен жұмыстан шығарып жіберсе, сот арқылы орныңызға қайта тұрып, жұмыссыз қалған айлардың ақшасын толық өндіріп аласыз. Ақшаңызды жесе: Тиісті үстемақылар (дәптер тексеру, сынып жетекшілігі, санат үшін) төленбесе, сот мектепті оны төлеуге мәжбүрлейді. 2. Ар-намысыңызды күзетеді Жала жабылса: Ата-ана немесе оқушы әлеуметтік желіде немесе мектепте мұғалімге тіл тигізіп, жалған айып тақса, сот арқылы оларды жауапқа тартып, моральдық өтемақы талап ете аласыз. "Педагог мәртебесі туралы" заңның орындалуын сот қадағалайды. 3. Артық жұмыстан арашалайды Міндетті емес шаруалар: Мұғалімді өзіне қатысы жоқ жұмыстарға (сайлауға адам жинау, көше тазалау, концертке баруға мәжбүрлеу) жегіп, соңынан қысым көрсетсе, сот мұндай заңсыз бұйрықтардың күшін жояды.

Инновациялық әдіс-тәсілдер дайын: Жоспарда сабақты бастауға арналған «Take What You Need», топқа бөлуге арналған «Fly High», үй тапсырмасын тексеруге арналған «Tarsia puzzle» және сергіту сәтіне арналған «Нейрогимнастика» (Neurogymnastics) сияқты заманауи белсенді әдістер толық сипатталған. Басқа мұғалімдер осы әдістерді өз сабағына дайын шаблон ретінде ала алады. Дайын дескрипторлар мен бағалау критерийлері: Мұғалімнің жұмысын жеңілдететін, оқушылардың тапсырманы қаншалықты дұрыс орындағанын анықтайтын нақты баллдық жүйе мен дескрипторлар (мысалы: Content: 5+ key facts included - 1 pt) көрсетілген. Пәнаралық байланыс пен көрнекілік: 5-сынып оқушыларының қызығушылығын арттыратын Ұлыбритания туының суреттері, А3 форматындағы постер қорғау жұмыстары мен Activity Book тапсырмаларының жауаптарына дейін дайын тұр.

Бұл мәтінде автор жеті балалы отбасындағы тұңғыш қыз ретінде өскен өмірі туралы баяндайды. Ол кішкентайынан бауырларына қамқор болып, үлкен жауапкершілікті сезініп өскенін айтады. Осындай орта оған сабырлылықты, еңбекқорлықты, мейірімділікті және адамдармен тіл табысуды үйреткен. Автор үшін үлкен отбасындағы ең басты байлық – бір-біріне деген сүйіспеншілік пен қолдау. Қорытындысында ол тұңғыш қыз болғанын өміріндегі ең үлкен мақтаныштарының бірі деп есептейді.

Мәтінде қазіргі қоғам мен жастардың өмірі туралы айтылады. Автор адамдардың үнемі асығып, өзгенің жетістігімен өзін салыстыратынын, әлеуметтік желінің шынайы өмірді бұрмалайтынын көрсетеді. Сонымен қатар жастардың мүмкіндігі көп болғанымен, өз болмысын жоғалтпау керектігін атап өтеді. Автордың ойынша, қоғамға мейірімділік, қолдау және саналы ойлау қажет. Қорытындысында әр адам өзгемен емес, кешегі өзімен жарысып, күн сайын жақсырақ болуға ұмтылса, қоғам да жақсы жаққа өзгереді.

Бүгінгі ХХІ ғасыр жастарының қызығушылығы бұрынғыдан өзгеше. Әлеуметтік желі, сән, жаңа технологиялар – күнделікті өміріміздің бір бөлігіне айналды. Бірақ соңғы жылдары жастар арасында ерекше қуантатын тағы бір үрдіс байқалады. Ол – өз тарихына, ұлттық құндылықтарына деген қызығушылықтың артуы. Қазір тарих жастар үшін жай ғана оқулықтағы даталар емес, өзіңді тануға, өткеніңді білуге және болашағыңды дұрыс құруға көмектесетін маңызды құндылық. Әсіресе, Қазақ хандығының құрылу тарихы мен Алаш қозғалысының идеялары жастардың назарын көбірек аударып келеді. Бұл тақырыптар әлеуметтік желілерде де, түрлі жобалар мен іс-шараларда да жиі қозғалады.

Заманауи әлемде технология секунд сайын дамып жатыр. Бүгінгі мектеп оқушылары тек кітаптағы дайын ережелерді жаттап қана қоймай, сол алған білімдерін өмірде қалай қолдануға болатынын түсінуі тиіс. Осы сұранысқа жауап ретінде білім беру кеңістігіне STEM (ғылым, технология, инженерия және математика) үрдісі келді. Болашақ журналист ретінде мені замандастарымның ертеңгі еңбек нарығында қаншалықты бәсекеге қабілетті болатыны қатты қызықтырады. STEM білім беру жүйесі — бұл жай ғана робототехника үйірмесі емес, бұл — баланы таптаурын (шаблонды) ойлаудан арылтып, өнертапқыштыққа жетелейтін мүлдем жаңа көзқарас. Олай болса, бұл бағыттың мектеп оқушысы үшін қандай мүмкіндіктер ашатынын талдап көрейік.

ХХІ ғасырды смартфонсыз, интернетсіз және әлеуметтік желілерсіз елестету мүмкін емес. Олар бізге білім алуға, ақпарат алмасуға және әлемнің түкпір-түкпіріндегі адамдармен байланыста болуға көмектеседі. Алайда, осы пайданың артында үлкен бір қауіп тұр. Ол — гаджеттерге тәуелділік (номофобия). Бүгінде мектеп оқушылары мен жастардың бос уақыты, тіпті сабақ үстіндегі зейіні де экранға телмірумен өтуде. Дәл осы сәтте бізге «цифрлық детокс», яғни виртуалды әлемнен уақытша бас тартып, шынайы өмірге оралу өте қажет. Болашақ журналист ретінде замандастарымның уақытын ұрлап, жүйкесін жұқартқан бұл мәселенің шешілу жолдарын ұсынамын.

Ұлттық бірыңғай тестілеу (ҰБТ) — әрбір мектеп бітіруші түлектің өміріндегі үлкен белес қана емес, сонымен бірге орасан зор психологиялық сынақ. Сынақ жақындаған сайын оқушының бойында үрей, мазасыздық және «жоғары балл жинай алмай қалсам не болады?» деген қорқыныш үдей түседі. Мұндай сәтте тек кітап оқып, есеп шығару жеткіліксіз. Ең бастысы — ішкі тепе-теңдік пен психологиялық тұрақтылықты сақтау. Болашақ журналист ретінде мен де замандастарымның осы бір маңызды кезеңдегі күйзелісін жиі байқаймын. Олай болса, ҰБТ-ның стрессіне төтеп беріп, емтиханды сәтті тапсырудың бірнеше психологиялық құпиясымен бөлісейін.

Бірнеше жыл бұрын «қазіргі жастар кітап оқымайды, тек телефонға телміріп отырады» деген пікірді жиі еститінбіз. Алайда, бүгінгі таңда бұл таптаурын түсінік келмеске кетті. ХХІ ғасырдың жас буыны кітап оқуды тек міндетті үй тапсырмасы емес, өзін-өзі дамытудың, эстетикалық ләззат алудың және заманауи зияткер тұлғаға айналудың басты құралы ретінде көреді. Бүгінде кітап оқу — трендке, нақтырақ айтсақ, үлкен сәнге айналды. Болашақ журналист ретінде мен де әлеуметтік желілердегі #BookTok, #Bookstagram парақшаларының үлкен танымалдылыққа ие болып жатқанын, жастардың кітап дүкендерін толтырып, түрлі марафондар ұйымдастыратынын мақтанышпен бақылап жүрмін. Олай болса, қазіргі жастардың қандай әдебиетті сүйіп оқитынын және бұл үрдістің сыры неде екенін талдап көрейік.

Бүгінгі таңда біз шекаралар жойылып, әлемдік мәдениеттер тоғысқан жаһандану дәуірінде өмір сүріп жатырмыз. Технологияның дамығаны, әлемдік білімге қолжетімділіктің артқаны — үлкен жетістік. Дегенмен, осындай аласапыран уақытта жас буын үшін өз ұлтының тарихын, мәдени коды мен терең тамырын жоғалтып алмау — ең үлкен сын әрі міндет. Болашақ журналист ретінде мені Орталық Азияның, оның ішінде Қазақ хандығының құрылуы, Алтын Орда мен ғұндар дәуірі, сондай-ақ ХХ ғасыр басындағы «Алаш» ұлттық идеясы сияқты күрделі де маңызды тарихи кезеңдер қатты толғандырады. Тарих — бұл жай ғана өткен күндердің хронологиясы мен жалаң даталар жиынтығы емес. Тарих — бұл ұлттың қателіктері мен жеңістерінен сабақ алатын тірі мектеп. Олай болса, тарихи сананы жаңғыртудың және ұлттық бірегейлікті сақтаудың негізгі бағыттарын қарастырайық.

Қазіргі мектеп оқушысының күнделікті өмірі жоғары сыныпқа барған сайын күрделене түседі. Мектептегі 6-7 сабақ, оған қоса БЖБ мен ТЖБ-ға дайындық, үй тапсырмасы, қосымша курстар мен үйірмелер, спорт, оның үстіне достармен кездесу мен әлеуметтік желілерге де уақыт табу керек. Осының бәріне үлгере алмай, күйзеліске түсетін замандастарымыз өте көп. Көбіне күніміз қалай өтіп кеткенін байқамай, маңызды шаруаларды ертеңге қалдырып жатамыз. Болашақ журналист ретінде мен де үлкен ақпарат пен тапсырмалар ағынында жұмыс істеуге дағдыланып жүрмін. Мен түсінген басты құпия — уақыттың аздығында емес, оны дұрыс басқара алмауымызда. Уақытты тиімді басқарудың (тайм-менеджмент) ең пайдалы лайфхактарымен бөлісемін.

Қазіргі таңда біз жоғары технологиялар мен нарықтық экономика заманында өмір сүріп жатырмыз. Күнделікті өмірде мектеп оқушылары да ақшамен тікелей байланысқа түседі: жол ақысы, мектеп асханасы, қажетті оқу құралдары немесе достарымен бірге уақыт өткізу. Алайда, «ақшаны қалай жұмсау керек, оны қалай үнемдеп, арттыруға болады?» деген сұрақтарға мектеп бағдарламасында әрдайым нақты жауап беріле бермейді. Болашақ журналист ретінде мен замандастарымның экономикалық ойлау қабілеті мен ерте жастан өз бюджетін жоспарлай алу мәдениетіне ерекше мән беремін. Қаржылық сауаттылық — бұл жай ғана ақшаны үнемдеу емес, бұл — өз болашағыңды нық әрі тәуелсіз етудің басты кепілі. Олай болса, мектеп қабырғасынан бастап қаржылық тәртіпті қалыптастырудың негізгі құпияларын ашайық.

Бұл мақала ақпараттық мақала болып табылады. Бұл мақалада ЖИ туралы кеңінен түсіндірілген.

Бүгінгі таңда өркениетті қоғамның басты құндылығы — адам және оның құқығы. Білім беру саласындағы осындай ізгілікті қадамдардың бірі — инклюзивті білім беру жүйесі. Инклюзия (қосу, кіріктіру) — ерекше білім беруді қажет ететін балаларды (денсаулық мүмкіндігі шектеулі, даму ерекшеліктері бар балаларды) оқшауламай, жалпы білім беретін мектептерде құрдастарымен бірге оқыту. Болашақ журналист ретінде мені қоғамның әлеуметтік келбеті қатты толғандырады. Мектеп — үлкен қоғамның кішірейтілген моделі. Егер біз мектеп қабырғасында ерекше балаларға жылы орта қалыптастыра алсақ, болашақта мейірімді, тең құқылы әрі келісімді қоғам құра аламыз.

Мектеп — білім ордасы ғана емес, баланың алғашқы әлеуметтік ортасы. Бұл ортада әрбір бала өзін қауіпсіз, еркін әрі жайлы сезінуі тиіс. Алайда, соңғы уақытта әлемдік деңгейде де, отандық мектептерде де жиі сөз болып жүрген үлкен бір мәселе бар, ол — буллинг (қорқыту, шеттету, мазақтау). Болашақ журналист ретінде мені қоғамдағы әділеттілік пен адам құқығы, әсіресе балалардың психологиялық тыныштығы қатты толғандырады. Мектептегі қысым баланың болашақ өмірге деген сеніміне, оқу үлгеріміне және өзін бағалауына үлкен нұқсан келтіреді. Олай болса, буллингтің алдын алу және мектепте шынайы достық атмосферасын қалыптастыру жолдарын талқылайық.

Бүгінгі таңда біз ақпараттық технологиялар мен жасанды интеллекттің (AI) қарыштап дамыған заманында өмір сүріп жатырмыз. Әлеуметтік желілер мен интернет ресурстары күн сайын миллиондаған ақпарат ағынын алдымызға тартады. Мұндай үлкен тасқынның ішінен қажеттісін таңдап, дұрысы мен бұрысын ажырата білу — әрбір заманауи адамның, әсіресе өскелең ұрпақтың басты міндеті. Осы орайда, бүгінгі мектеп оқушылары мен жастар үшін «медиасауаттылық» ұғымы бірінші орынға шығады.

Мектеп — бұл тек қана парта, кітап және емтихан тапсыратын орын емес. Мектеп — баланың қоғамдық ортаға бейімделетін, өз құқығын қорғап, азаматтық позициясын қалыптастыратын алғашқы әлеуметтік алаңы. Соңғы жылдары еліміздің білім беру мекемелерінде оқушылардың өзін-өзі басқару жүйесі жаңа сипатқа ие болып, «Мектеп парламенті» форматына көшті. бұл — жай ғана мектеп ішіндегі қызықты ойын емес, бұл — болашақ демократиялық қоғамның іргетасын қалайтын маңызды институт. Болашақ журналист ретінде мені жастардың қоғамдық белсенділігі мен құқықтық мәдениеті қатты қызықтырады. Мектеп парламентінің бала бойында жауапкершілікті оятудағы рөлі мен оның нақты құрылымы туралы сөз қозғайық.