Оқу әдістемелік материалдар

Қазіргі таңда білім беру жүйесінің алдында тұрған негізгі міндет – оқушыларға тек дайын білім жиынтығын беріп қана қоймай, сол білімді күнделікті өмірде, белгісіз жағдаяттарда тиімді қолдана білу дағдыларын қалыптастыру. География пәні – өзінің мазмұны мен құрылымы жағынан оқушылардың қоршаған ортаны танып-білуге, жаһандық және аймақтық үдерістерді түсінуге деген қызығушылығын оятатын ерекше пән.

Қазіргі таңда білім беру жүйесінің алдында тұрған негізгі міндет – оқушыларға тек дайын білім жиынтығын беріп қана қоймай, сол білімді күнделікті өмірде, белгісіз жағдаяттарда тиімді қолдана білу дағдыларын қалыптастыру. География пәні – өзінің мазмұны мен құрылымы жағынан оқушылардың қоршаған ортаны танып-білуге, жаһандық және аймақтық үдерістерді түсінуге деген қызығушылығын оятатын ерекше пән.

Данный учебно-методический материал разработан в соответствии с Обновленной программой содержания образования Республики Казахстан по предмету «География» для 9-11 классов. Основная цель пособия — развитие у старшеклассников навыков пространственного анализа, критического мышления, работы со статистическими матрицами, геоинформационными системами (ГИС) и моделирования социально-экономических процессов.

Данный учебно-методический материал разработан в соответствии с Обновленной программой содержания образования Республики Казахстан по предмету «География» для 9-11 классов. Основная цель пособия — развитие у старшеклассников навыков пространственного анализа, критического мышления, работы со статистическими матрицами, геоинформационными системами (ГИС) и моделирования социально-экономических процессов.

Заманауи білім беру жүйесінде педагогтың кәсіби құзыреттілігі тек сабақ берумен ғана шектелмейді. Мұғалімнің қоғамдық-педагогикалық белсенділігі, шығармашылық және жұмыс топтарына қатысуы, ғылыми-әдістемелік жобаларды сараптауы, сондай-ақ түрлі деңгейдегі конкурстар мен олимпиадаларда қазылар алқасы (төрешілік) ретінде қызмет атқаруы оның кәсіби деңгейінің жоғарылығын көрсетеді.

Заманауи тарихи білім берудің трендтері Бүгінгі таңда тарихты оқыту — тек дайын фактілер мен даталарды жаттату емес, оқушының сыни ойлауын, тарихи ақпаратты талдау және зерттеу дағдыларын дамыту. Осы орайда, мұғалімнің өз тәжірибесіне негізделген зерттеу қызметі (Action Research) және авторлық оқу-әдістемелік материалдары сабақ сапасын арттырудың басты құралына айналды.

Сабақ жоспарын колледждерде қазақ әдебиеті пәнінде қолдануға болады.

Бұл мақала мектеп қабырғасына сабақ беруге онтайлы жол іздеу

Мұнай - көмірсутектер қоспасы болып табылатын, жанатын майлы сұйықтық; қызыл-қоңыр, кейде қара түске жақын, немесе әлсіз жасыл-сары, тіпті түссіз түрі де кездеседі; өзіндік иісі бар; жерде тұнбалық қабатында орналасады; пайдалы қазбалардың ең маңызды түрі.

Лицей деңгейіндегі тереңдетілген бағдарды ескере отырып, жоғары сыныптарға (10-11 сыныптар) арналған «Күрделі функциялардың туындысы және олардың қолданылуы» тақырыбындағы әдістемелік материалды ұсынамын. Сабақ жоспары белсенді оқыту әдістері мен деңгейлік тапсырмалар негізінде құрылған.

Мамандығым - мақтанышым «Еңбек — қуаныш, жалқаулық — айырылмас азап» деп Шәкәрім Құдайбердіұлы айтқандай, кез келген жетістіктің негізі — тынымсыз ізденіс пен адал жұмыста. Заманауи технологиялар дәуірінде темірдің тілін тауып, күрделі механизмдерді игеру — үлкен қажыр-қайрат пен кәсібилікті талап етеді. Автослесарь мамандығы — бұл тек физикалық еңбек емес, бұл — үлкен интеллектуалды жауапкершілік. Қазіргі автомобильдерді жай ғана «көлік» деп атау аздық етеді, олар — компьютерленген, жоғары технологиялық жүйелер.

Музыка — жай ғана дыбыстар жиынтығы емес, ол адамның ішкі сезімін реттейтін күшті құрал. Заманауи нейробиологиялық зерттеулер көрсеткендей, сүйікті әуенді тыңдау барысында мида «бақыт гормоны» деп аталатын дофамин бөлінеді. Көңіл-күйді көтеру немесе сабырға шақыру үшін музыкада екі негізгі дыбыс жүйесі — мажор мен минор қолданылады.

Мақсаты:«Мамандық» құндылығы туралы түсініктерді кеңейту. Мамандық таңдау, оның нәтижесіндегі еңбек қуанышы туралы ұғым беру. Міндеттері: - мамандық таңдаудың негізгі шарттарын таныту. Мамандық таңдауда оң шешім қабылдауға, еңбек қуанышын сезінуге, өзінің бойындағы қасиетін тануға жетелеу. Еңбекқорлыққа, еңбекті қадірлей білуге, табысты болуға тәрбиелеу. Әдісі: әңгімелесу, пікірталас, баяндама, ойын-сергіту Көрнекілігі: Интерактивті тақта, слайдтар, суреттер

Мақсаты:«Мамандық» құндылығы туралы түсініктерді кеңейту. Мамандық таңдау, оның нәтижесіндегі еңбек қуанышы туралы ұғым беру. Міндеттері: - мамандық таңдаудың негізгі шарттарын таныту. Мамандық таңдауда оң шешім қабылдауға, еңбек қуанышын сезінуге, өзінің бойындағы қасиетін тануға жетелеу. Еңбекқорлыққа, еңбекті қадірлей білуге, табысты болуға тәрбиелеу.

Сәулет пен құрылыс мамандықтары егіз мамандықтар. Қонағымыз Құрылыс маманы Агибав Бақытбек Берікболатұлына сөз берейік. Қандай мамандық иесісіз? Өз мамандығыңыз Сізге ұнайма?

1. Сәулеттік материалтану нені зерттейді? 2. Құрылыс материалдарының негізгі қасиеттері қандай? 3. Кірпіштің қандай түрлері бар? 4. Кірпіш қалау технологиясы қандай кезеңдерден тұрады?

Оқушыларға Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің әскери рәміздермен танысу және олардың азамат (әскери қыз-метші), қоғам мен мемлекет үшін маңызын түсіну; әскери ант мәтінімен танысу, әскери қызметтің өнегелілік және кәсіптік талаптарын түсінеді

Мақала

Мақала

Мақала